Нужно ли заставлять ребенка трудиться?

Admin

Психология и воспитание ребенка 1 306 0

Труд сделал из обезьяны человека — так нас учили с детства. “Мама, а кто заставил обезьян трудиться?” — спрашивает дочка. Увы, тут даже дарвинисты руками разводят, что уж говорить о родителях...

Сегодня тезисы и методы советских времен кажутся нам чрезмерно суровыми и диктаторскими. Ах, какой там бунт на корабле — ведь было вполне очевидно, что в шкафу с немногочисленными игрушками должен быть порядок. Детка подросла? Может уже и посуду помыть, а в субботу, когда папа воюет с пылесосом, а мама готовит, — вытереть полы. Кризис подросткового возраста, самоопределение личности, поиски своего “я” и места в этом мире? Что ж, для барышни уже зарезервировано местечко на кухне, а парень на выходных способен убрать семейную жилплощадь, пока родители уехали на дачу.

Конечно, порой и я ленилась. А кто не увиливал от работы тяжелой и трудной? Но с критикой мирилась, и в целом труд воспринимался как рядовое необходимое “недобро”. Делали — сделали, просто времена трудового глагола. Нынче же дети с самого начала метко вычленяют острый для них момент: то, на что им нужно тратить усилия. Все! Труд, значит, “трудно” — именно это дети усваивают в первую очередь. Как сдвинуться с мертвой точки родителям? Читаю рекомендации психологов: “Пока ребенок мал, ему все — игра”. Мол, вы же видите, с каким удовольствием карапузы помогают маме. Ваша цель — перенести игровой момент и на дальнейшее. Чудесно! Вот только мне кажется, что уважаемые авторы переписывают часть трактатов в неизменном виде начиная с 70-х годов прошлого века. Могу сказать, что ни дочка, ни дети наших друзей всерьез в уборку-готов-ку-стирку не играли. “Дайте юному гражданину почувствовать свою важность в настоящем деле”, — советуют доки воспитания. Что ж, замесили тесто для оладушек — супер! А тарелочку давай сполоснем? “Фу, это тебе”, — сует маме миску будущая хозяюшка. Два показательных взмаха веничком или тряпочкой — ах, как весело! На третий взмах до ребенка уже доходит наличие усилия в процессе — веник наголо, господа, теперь это лошадка. Она ускакала и не обещала вернуться. Мама-лошадь может сколько угодно убеждать дитя принять участие в охоте на грязь и пыль, но “Я просто э-ле-мен-тар-но-не-хо-чу!” — чеканит в ответ шестилетка.

Знакомые отчаялись и начали давать ребенку деньги за труд. Парень потом купил мобильный телефон и был очень рад — небось, на мопед уже копит. А мне дочка в ответ на инструкцию о том, что ей как будущему владельцу мелкого гаджета нужно быть внимательной и аккуратной и, например, сначала “потренироваться” на расческе (убирать предмет на место и знать, где он находится), сказала, что не больно-то ей и нужна эта мобилка! Нынешний ребенок зачастую предпочитает не получить награды вообще, чем трудиться для достижения результата.

“А потом они начинают виртуозно вести дискуссии на измор — пока не взорвешься и не докатишься до диктаторства и повышенного тона. Несложное действие вызывает такой яростный и длительный отпор, как будто я — зверь и заставляю три гектара огорода копать... На десятой минуте уже начинаю приказывать — и это не просто плохо, но еще и не действует! Дочка с мученическим видом выполняет работу абы как А попробуй в самой тактичной форме сделать ей замечание и попроси не халтурить - что вы! В следующий раз вообще ничего не сделает, потому что я растоптал порыв юной души, как твердят психологи... Но ведь порыва-то и не было, а наши просьбы — элементарные вещи, которые по силам ребенку и попросту являются необходимыми в повседневной жизни, будь-то элементарное самообслуживание, помощь с уборкой или толковое приготовление уроков. Зубы почистить — это тоже расценивается как труд тяжеленный!” — сказал мне папа одной девочки, и я могу подписаться под каждым его словом. Хвалить за сам факт попытки что-то сделать — и закрывать глаза на то, что результат вполне реален для ребенка определенного возраста, склада, темперамента и физической подготовки? Эдак они вообще поймут, что итог деятельности значения не имеет.

Подруги меня успокаивают: все дети сейчас такие, ибо время другое. У нынешней ребятни больше возможностей получать удовольствия несложными путями: играть в компьютерные игры, смотреть телек с мультиками, космосом и животными в любое время суток — такого, конечно же, раньше не было.

Комментарий психолога

Во все времена родители говорят о трудовом воспитании, словно о замкнутом круге: нас заставляли — мы заставляем, мол, так устроена жизнь, что без труда не выловишь рыбки из пруда. Все верно, кроме одного словечка — “заставить”. Еще часто используемый вариант — “приучать”. На форуме одна родительница написала: “приучать можно кошку к лотку, а ребенка к труду можно только приобщать”. И с этим я согласна. Дать поручение и проконтролировать выполнение — к сожалению, этим роль родителей не исчерпывается. И надеяться, что ребенок подрастет и по своей инициативе будет целенаправленно прикладывать усилия, еще и получая удовольствие не только от результатов, но и от процесса труда, по меньшей мере, наивно. Вообще, главная задача родителей — расширить смысл и содержание понятия “труд” в целом: это не то, что неинтересно, а то, что требует дополнительных усилий и предполагает некий уровень ответственности. Заметьте, изначально ведь дети не желают сделать что-то плохо и не добиться успеха. Но чрезмерная трудность процесса, его бесцельность, долговременность без очевидных результатов вызывают отрицание и нежелание заниматься данным видом деятельности. А если еще и прокомментировать: “неужели трудно просто вытереть пятно на парте, не размазывая его по всей поверхности?!” Что ж, ругань привычна, и ее выдержать гораздо легче, чем очередную попытку столь неудачной деятельности. В этом случае ребенок уже нуждается в дополнительной мотивации, и деньги, которые платят за уборку, — пример именно такого рода.

Подобная схема проявляется и в школьных делах: на каком-то этапе получилась некая “точка неуспеха”, когда ребенка не поддержали, и он, потеряв интерес к результату, предпочитает получить очередную низкую оценку и пережить родительский нагоняй.

Трудовой кодекс для родителей

Вместе с психологом мы разработали новый трудовой кодекс для современных родителей. Впрочем, никаких новоявленных “вредных советов” — только вечные истины, из которых и сегодня каждый почерпнет что-то для себя и своего ребенка. И помните, что трудиться вы будете вместе, не как рабы на плантации, а как созидатели и творческие личности.

Труд — благородное дело, которое нужно делать играючи.
Мотивация — движущая сила любого трудового процесса (например, "нам нравится жить в чистоте"), творчество — основа интереса, а без интереса любой процесс превращается в нудный и постылый.
Нельзя наказывать детей трудом: плохие оценки или поведение — марш мыть посуду и полы! Эдак вся жизнь — сплошное наказание.
Знайте меру нравоучительным сентенциям и не ходите за ребенком целыми днями, комментируя все следы хаоса, которые он оставляет.
По возможности облегчайте процесс там, где можно, и "подавайте" его более привлекательно. Так, одна мама, желая привлечь детей к уборке, купила яркие и удобные приспособления и средства. Вместо веника-растрепки — цветные щетки с вращением и раскладыванием, вместо деревянной швабры и тряпки из старого полотенца — современную чудо-мочалку на зажиме...
Дополнительные атрибуты не помешают: уборка — под музыку, для учебы — удобное кресло, для ведения словаря по английскому — вместе выбрать самую красивую тетрадь, а сумку для нот — наиболее гламурную (или брутальную) из возможных.
Объем работ всегда должен быть посильным — вы знаете возможности своего ребенка.
У подвигов на трудовом фронте должен быть смысл и вполне конкретный результат, которым можно гордиться и которому надо радоваться.
Трудовые пчелы любят мед: поощрение и декларирование положительного эффекта от любой деятельности обязательны.
Хорошая компания всегда облегчает трудовые "муки". Вспомните, как весело было убирать картошку в колхозе, хотя дело требовало вполне серьезных физических усилий. Да и современные дети, к примеру, на дачном участке увлеченно выдергивают сорняки, собирают крыжовник.
Не стоит ограничивать ребенка однотипной деятельностью, например, убрать лишь свою комнату, вымыть тарелку только за собой. Все же у вас не общежитие или столовка, а общий дом родной. Определить то, что по силам, но ответственность должна быть полной.
Обязательно настраивайте ребенка на то, что трудности преодолимы, но результат не всегда быстро достижим.
Не надо демонстрировать собственные охи-ахи и нежелание что-то сделать. Возможно, у вас есть более чем веские поводы для этого, но глубинная подоплека от ребенка ускользает, а то, что занятия трудны, — отлично усваивается.

...Ах, как я ненавижу мыть посуду — я бы лучше десять текстов написала! Но в доме появилась посудомоечная машина — на случай аврала с текстами. А девятилетняя дочка, заявившая, что грязные тарелки мыть противно, получила в распоряжение пластиковую щеточку на длинной ручке, небольшой дуршлаг для сбора остатков пищи и собственные мочалочку, тряпочку и “пружинку”, сложенные на розовой подставке в форме котенка. И белых ручек уже не пачкает, и маме помогает. Ну а с математикой будем что-то решать, следуя замечательному тезису психолога, кстати, оцененному и дочкой: “Когда мы трудимся — мы не “пашем”, а создаем мир, в котором нам жить хорошо”. Возможно, то же самое в свое время поняли и обезьяны — неважно, сами или с помощью инопланетян.