Ребенок один дома: с какого возраста можно оставлять одного и мнения психологов

«Принимая решение учить ребёнка самостоятельности, не стоит впадать в крайности - не предоставляйте ему сразу слишком много свободы, в которой он может просто потеряться, почувствовать себя одиноким и заброшенным.

Делайте всё постепенно. Попробуйте сначала оставить его на полчаса, может быть, даже на 15 минут, сходив в магазин за хлебом. Далее можно постоянно увеличивать этот период, а потом обсуждать с ребёнком, каково ему было одному. Это проговаривание необходимо, ведь только так вы получите представление об эмоциональном состоянии ребёнка без вас.

Причём в любом случае вы должны его поддержать, даже если малыш всё это время просидел от страха в углу. «Тебе было немного страшно, - говорите вы ребёнку, - но ты в порядке, жив и здоров, дом цел, значит, ты справился». Не надо ругать за разбросанные игрушки, разлитое молоко и включённый во всех комнатах свет - это не главное, главное то, чего вы боялись, не случилось, а значит, всё хорошо. Бегом вместе наводить порядок и накрывать на стол - пора праздновать маленькую победу».

«Если сравнить сегодняшнего ребёнка и 30 лет назад по уровню самостоятельности в быту - это небо и земля. Современные дети в 8-10-летнем возрасте часто неспособны сами добраться до школы, съездить на занятия в кружок, приготовить себе что-то элементарное, даже разогреть суп или постирать носки. Несамостоятельность - не самая большая беда. Мы лишаем их опыта принятия решений. Когда ребёнок сталкивается с мелкими неприятностями и решает их сам, он обживает этот мир: пригорела яичница - быстро отмыл сковородку; пролил сок на футболку - застирал мылом; разбросал игрушки - убрал к маминому приходу...

Мы же сегодня транслируем детям совсем иные установки: кругом злодеи, всё очень сложно, без нас ты пропадёшь, глаз с тебя не спущу. Взрослые тревожатся, а дети «заражаются». Мы много предостерегаем и контролируем: не ходи, держи меня за руку, не гуляй один. Но как тогда расти?».

«На начальном этапе самая главная опасность - техническая: плиты, розетки, краны, газовые баллоны, зажигалки. Надо рассказывать об этом детям, показывать ролики о пожарах, электрических замыканиях и затоплениях квартир. На видном месте на уровне глаз ребёнка можно повесить номера телефонов экстренных служб и научить его набирать номер.

На улице тоже может быть небезопасно: донесите до своего чада, что любой взрослый может оказать себе помощь сам, не привлекая ребёнка. Поэтому на улице нельзя ни с кем уходить, даже если это кто-то знакомый, где-то страдает кошечка или собачка и так далее. Так же и дома - если незнакомый взрослый стучит в дверь и просит помощи, открывать нельзя ни в коем случае. Оговорите с малышом список лиц, к которым он может обратиться за помощью и которым соответственно вы доверяете.

Пугать ребёнка, рассказывая ему об опасностях, нельзя, иначе он вам потом это «вернёт» фантазиями».