Что такое ММД и СДВГ и как с этим бороться

Если говорить кратко, то ММД - это нарушение некоторых функций головного мозга, которое негативно влияет на процессы памяти, мышления и внимания. На сегодняшний день около 40% детей имеют отклонения в развитии нервной системы. Ситуация усугубляется существующей системой образования с отсутствием индивидуального подхода и наличием шаблонности.

Одно из проявлений минимальных мозговых дисфункций - СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности). Он более знаком родителям и звучит не так устрашающе. Так как в основе этого синдрома лежит недостаток внимания у ребёнка и его излишняя подвижность, то очень сложно поставить данный диагноз в дошкольном возрасте - все дети этого возраста легко отвлекаются и не любят сидеть на месте. Только после совместного наблюдения за ребёнком медиков, психологов и педагогов, после проведения необходимых диагностик можно вынести заключение - присутствует СДВГ у ребёнка или нет. Поэтому если у вас просто очень подвижный ребёнок, но при этом у него отличная память, он способен не отвлекаясь заниматься одним делом, то нет причин для паники. Просто любите его, уделяйте достаточно времени, интересуйтесь его жизнью в детском саду и дома, постоянно контактируйте с педагогами сада и психологом и при первых тревожных звоночках обязательно обращайтесь к специалистам.

Как же самостоятельно выявить наличие у ребёнка школьного возраста ММД или СДВГ? Вот общие признаки, которые характерны для лёгких отклонений.

Родители зачастую не видят проблемы в ММД и СДВГ. Между тем она нарастает как снежный ком, стоит ребёнку начать обучение в школе. Тогда корректировать проблему будет уже сложно: к ней присоединятся вторичные отклонения в развитии психики и может потребоваться помощь уже психиатра или дефектолога. Поэтому лучше не пускать всё на самотёк, а сразу попытаться решить проблему как можно раньше.

1.Таким детям нужен индивидуальный подход и обязательное наблюдение со стороны психолога, педагога (лучше, если это будет дефектолог) и врача (невропатолога).

2.Обязательное соблюдение режима дня: разумное, соответствующее возрасту чередование сна, отдыха, время приёма пищи и игр. В дошкольном (в отдельных случаях и младшем школьном возрасте) - дневной сон, который позволит ребёнку отдохнуть физически и психически. Полноценное пяти-шестиразовое питание с достаточным количеством необходимых для роста и развития детей элементов. Обязательные прогулки на свежем воздухе, подвижные игры и занятия спортом.

3.Занятия с ребёнком должны быть построены определённым образом, исходя из вынужденных особенностей поведения детей с СДВГ:

длительность 10-15 минут, затем 5-7-минутный отдых. При потребности двигаться ребёнку должна быть предоставлена такая возможность. Лучше, если свою энергию ученик направит в полезное русло - вымоет доску, польёт цветы и т.д.

4.Ребёнок обязательно должен принимать активное участие в культурной жизни класса, чувствовать себя значимым и незаменимым. Нужно помнить и о необходимости поощрений и похвалы: гиперактивные дети устойчивы к наказаниям и ругани, однако чувствительны к проявлениям благодарности и доброты.

5.Любить его. Родителям необходимо избегать чрезмерной твёрдости, равно как и мягкости в отношении к ребёнку. Надо научиться слушать его и уделять много внимания, что необходимо, конечно, для всех детей.

6.Желательно полностью оградить ребёнка от компьютера и телевизора или свести общение с ними до минимума.

7.Детям с СДВГ необходимы занятия спортом. Пусть художественные и музыкальные кружки подождут до лучших времен, а сейчас самое время помочь ребёнку реализовать себя путём физических занятий, пусть даже не ради побед и медалей.

8.Отдельным пунктом хочется упомянуть о наказаниях: ни о каких физических расправах не может быть и речи (как и для обычных детей). Беседы тоже могут не дать результата, и тогда поможет так называемый холдинг-удержание: скамья штрафников, угол, лишение лакомства, внеочередная уборка жилища, домашний арест и т.д.

Наверняка многие не раз сталкивались с так называемыми трудными подростками. Для них характерны инфантилизм (детскость), трудности в общении с родителями и сверстниками, бунтарский дух, незрелое поведение, тяга к алкоголю и наркотикам. Дело в том, что зачастую эти подростки являются результатом невнимательного отношения родителей и учителей, что приводит к плачевным последствиям.

1.Терпеливо и с пониманием относитесь к подростковому возрасту. Ребёнку и самому сейчас приходится несладко, поэтому временами делайте ему разумные поблажки., всячески показывайте ему, как сильно вы его любите.

2.Интересуйтесь жизнью ребёнка, уделяйте должное внимание его проблемам, желаниям и стремлениям.

3.Станьте другом для своего ребёнка, будьте в курсе его жизни и в нужную минуту сумейте правильно его направить.

4.Знайте, с какими друзьями общается ребёнок и в каких компаниях вращается. Приглашайте его друзей к себе в гости, постарайтесь найти с ними общий язык.

Для того чтобы ребенок правильно развивался и продуктивно учился, сумев в дальнейшем реализовать себя в семье и в профессии, надо внимательно к нему приглядываться и в случае сомнений незамедлительно обращаться к педиатру (он сможет направить вас и вашего ребёнка на консультацию к неврологу) и детскому психологу (в саду, школе,, развивающем центре или городской психологической службе).